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如何评价美食?

从色、香、味、意、形、养进行综合评价1、美食的评语美食经典语句美食当前,总能有所思,或馋性千娇,食前观察、吃中思想、品后体味, 食为天性,静静地咀嚼。2、饮食家唯灵原名

从色、香、味、意、形、养进行综合评价

1、美食的评语美食经典语句

美食当前,总能有所思,或馋性千娇,食前观察、吃中思想、品后体味, 食为天性,静静地咀嚼。

2、饮食家唯灵

原名麦燿堂,广东顺德人。香港资深饮食评论家、香港信报财经新闻专栏作家、国际美酒佳肴鉴评家。曾任香港旅游协会公共关系及饮食顾问,太古集团、文华酒店及食街集团顾问,英国金融时报专栏作家。

3、美食的出处

《韩非子·六反》:“今家人之治产也,相忍以饥寒,相强以劳苦,虽犯军旅之难,饥馑之患,温衣美食者必是家也。”《晋书·傅咸传》:“奢不见诘,转相高尚。昔毛玠为吏部尚书,时无敢好衣美食者。”

4、《舌尖上的中国》

为中国中央电视台播出的美食类纪录片,主要内容为中国各地美食生态。通过中华美食的多个侧面,来展现食物给中国人生活带来的仪式、伦理等方面的文化;见识中国特色食材以及与食物相关、构成中国美食特有气质的一系列元素;了解中华饮食文化的精致和源远流长。

饭店好的评价怎么写

形容饭店好的评价可以从以下几个方面来着手:卫生情况:主要看店里的卫生情况以及服务人员在收拾彻桌时是否规矩有序。

装修:主要是看店里的环境,装修风格,干净整洁。

服务态度:一个好的饭店态度非常主要,有些饭店甚至当你在招呼服务员时,他们的回答是“你好,请问有什么需要“。

色香味及量:看饭店的菜肴量足不足,味道怎么样。

舒适度:冬天温暖,夏天凉爽,宾至如归才是招揽顾客的秘诀。

价格:价格要合理,有些饭店一杯水都收费,有点不合常理了。

如何评价美食?

在大众点评网写美食点评有钱赚么

没有直接的钱赚,但是通过写点评可以积攒大众点评网的D币,用D币又可以兑换一些实用而个性化的小物件,比如笔筒、记事本、双肩包等,这不也等于间接地赚钱了吗。

再说有时在某地消费之后,恰恰会有一些消费心得或者是体验就是不吐不快,这恰好就是一个很好的发泄渠道,既可以批评无良的店家,又可以褒扬出色的店家,还可以帮助到其他需要了解相关信息的消费者,这不是一举多得的好事吗。

通过写点评,还可以获得别人虚拟赠送的鲜花、可以提升自己在点评网的级别、可以参加每月抽奖及领取勋章的线上奖励活动,可以获得挺大的满足感和成就感。

我喜欢的美食(作文)

去年四月在西康路三小举行的教研活动中,对二期课改四年级语文新教材的作文训练项目《味道好极了》举行了教学研究,第一次将生活中的美食引入语文写作训练。

在中国,几乎每一个地方都有自己的美食,民以食为天。

那天,西康路三小的曾平老师这样导入作文教学:“今天我们教室的环境布置与众不同,墙上挂的,桌上放的,电视里转播的,大家看我们来到了一个怎么样的地方呢?”在听课老师不约而同的目光中,大家走进了五彩缤纷的美食街、美食节、美食王国、美食天地 “以我喜欢的美食”组织教学,使教研活动置身于一个形象逼真的“美食天地”,各种美味佳肴比比皆是。

学生兴趣盎然,课前通过影视、互联网、书籍报刊、采访剪贴等途径收集了各种美味佳肴:八宝饭、酱鸭、三黄鸡、大闸蟹、多味粥、鸡翅、汤团、葡萄干、红枣、水晶虾仁、甜羹等。

同时,也启动了了听课老师的生活体验。

接着执教老师在学生课前调查的基础上让大家介绍自己喜欢的美食,于是,不计其数的美食再次走进了课堂。

由于抓住了现实生活的一个侧面,教师从比比皆是的美味佳肴中为学生提供了大量写作素材。

调动 了学生写作积极性。

刹那间,近百人济济一堂的大教室,气氛热烈。

后来在研讨反思中,一位教师情不自禁地说,现在的学生吃得比我们还要精,真是见多识广,但平时大家没有好好地往习作方面引。

看来,要写的,能写的,会写得太多太多,培养写作能力大有可为。

作文教学低效的问题,老生常谈。

然而,啃下这块“肉”,需要寻找突破口,需要信心和勇气,更需要在一定的起点上以新课程理念来统领教学和研究。

要让教研活动中示范教学的诸多环节变成新课程理念引领下的教师行为,从而使观摩的教师有所得、有所感、有所悟。

纵观我们的语文课程目标,尤其是作文,还有进一步细化的要求和可能。

执教老师审视《我喜爱的美食》的教学目标与训练内容,提出了切实有效的训练方法。

于是,出示了教学目标“在选择我喜爱的美食的基础上,从色、香、味、形等方面来介绍,根据不同特点,把其中以二个方面写具体。

”这样,把作文目标的文本语言通过教学予以细化,做到贴近学生、符合实际,这样,由低到高、指向清晰、循序渐进的作文教学目标和充满生活气息的习作内容互相交融,彼此渗透,我们的作文教学才能向低耗高效跨出坚实的一步。

根据训练内容恰当制定具体目标,显得十分必要。

这一节课选取的美食内容,从情意目标的角度,重在激发学生的写作兴趣,让他们自由选材,体验生活的乐趣。

另一方面,教师又站在课程目标的高度,进入年段目标的层面,力求把课程目标细化为准确的切实有效的课时教学目标。

应该说,教师通过创造性的劳动,面对《我喜欢的豆沙汤团》《我喜欢的“永和”粢饭团》《我喜欢的虾仁炒蛋》《我喜欢的鸡蛋饼》等习作题材,研究目标细化。

从课程目标的角度去展开思考,让听课教师在感知教学目标的基础上理解中年级“关心周围培养观察事物的习惯,依据生活积极展开想象和思考,使文章内容真实具体”的年段作文教学目标。

接着,重点展开三个环节:1.学生仔细观察多媒体画面上播放的诸多形象逼真的美食。

重点思考:这种美食有什么特点?有选择地说说他们的色、香、味、形。

2.出示范文《我喜欢的桂花汤团》等,划出反映美食特点的相关语句。

3.思考我最喜欢的一种美食。

教学生写美食,并不是泛泛而写。

作为新教材选定的训练内容,执教老师在教学中尝试整合新旧教材,正确处理知识和能力的关系。

试图通过教学,让学生体会,“不同的美食有不同的特点,写不同特点的美食应有侧重”。

这是对中年级教材依据课程目标得出的比较实在的操作化思考,在此基础上教师指导小组分工合作,每个人确定自己熟悉的一种美食,按照一定的顺序,抓住重点,介绍它的外形、颜色、滋味等。

几分钟以后,学生发言踊跃热烈:“老师,爸爸带大家看到了这一幕:《尝尝鲜嫩的白斩鸡》、《请吃丰盛的八宝饭》、《美味可口的大闸蟹》、《清香甘甜的葡萄干》……各人心目中的美食一一美味佳肴接踵而来。

最后,教师以汤团和八宝饭为例,用填空和讲解的形式,指导学生写作要点,把自己喜欢的美食特点形象地口头表达,直接写作成文。

在当堂习作交流中,教师告诉大家,把你写的美食介绍给大家,说出喜爱的理由。

刹那间,一双双小手此起彼伏,再次把大家带入了美食世界。

学生的反馈给听 课老师带来了真切的感受。

“我喜欢的是妈妈做的麻婆豆腐”,重点介绍什么?在老师的提示下,小林脱口而出:“颜色和滋味”,接着来是滔滔不绝,“妈妈做的麻婆豆腐是我家的一道名菜,进入眼帘是白白的,绿绿的。

还没有送到嘴中,香气扑鼻、回味无穷。

吃在嘴里,又酥又软,五香味夹杂 着辣辣的感觉,好吃极了。

” 点评以后,另一位同学自告奋勇:“知道美食中的佼佼者一一南翔小笼吗?只有品尝后才会有抵挡不住的诱惑。

细薄的皮子,白而透明的外表。

轻轻一咬,鲜肥的汁水即刻涌入你的嘴里,红红的肉馅,鲜美的滋味,每位扑鼻的的口感好爽啊!” 接着教师和学生对肉糜烧粉丝、小龙虾、糖醋排骨、...

吃龙虾后点评怎么写

去年四月在西康路三小举行的教研活动中,对二期课改四年级语文新教材的作文训练项目《味道好极了》举行了教学研究,第一次将生活中的美食引入语文写作训练。

在中国,几乎每一个地方都有自己的美食,民以食为天。

那天,西康路三小的曾平老师这样导入作文教学:“今天我们教室的环境布置与众不同,墙上挂的,桌上放的,电视里转播的,大家看我们来到了一个怎么样的地方呢?”在听课老师不约而同的目光中,大家走进了五彩缤纷的美食街、美食节、美食王国、美食天地 “以我喜欢的美食”组织教学,使教研活动置身于一个形象逼真的“美食天地”,各种美味佳肴比比皆是。

学生兴趣盎然,课前通过影视、互联网、书籍报刊、采访剪贴等途径收集了各种美味佳肴:八宝饭、酱鸭、三黄鸡、大闸蟹、多味粥、鸡翅、汤团、葡萄干、红枣、水晶虾仁、甜羹等。

同时,也启动了了听课老师的生活体验。

接着执教老师在学生课前调查的基础上让大家介绍自己喜欢的美食,于是,不计其数的美食再次走进了课堂。

由于抓住了现实生活的一个侧面,教师从比比皆是的美味佳肴中为学生提供了大量写作素材。

调动 了学生写作积极性。

刹那间,近百人济济一堂的大教室,气氛热烈。

后来在研讨反思中,一位教师情不自禁地说,现在的学生吃得比我们还要精,真是见多识广,但平时大家没有好好地往习作方面引。

看来,要写的,能写的,会写得太多太多,培养写作能力大有可为。

作文教学低效的问题,老生常谈。

然而,啃下这块“肉”,需要寻找突破口,需要信心和勇气,更需要在一定的起点上以新课程理念来统领教学和研究。

要让教研活动中示范教学的诸多环节变成新课程理念引领下的教师行为,从而使观摩的教师有所得、有所感、有所悟。

纵观我们的语文课程目标,尤其是作文,还有进一步细化的要求和可能。

执教老师审视《我喜爱的美食》的教学目标与训练内容,提出了切实有效的训练方法。

于是,出示了教学目标“在选择我喜爱的美食的基础上,从色、香、味、形等方面来介绍,根据不同特点,把其中以二个方面写具体。

”这样,把作文目标的文本语言通过教学予以细化,做到贴近学生、符合实际,这样,由低到高、指向清晰、循序渐进的作文教学目标和充满生活气息的习作内容互相交融,彼此渗透,我们的作文教学才能向低耗高效跨出坚实的一步。

根据训练内容恰当制定具体目标,显得十分必要。

这一节课选取的美食内容,从情意目标的角度,重在激发学生的写作兴趣,让他们自由选材,体验生活的乐趣。

另一方面,教师又站在课程目标的高度,进入年段目标的层面,力求把课程目标细化为准确的切实有效的课时教学目标。

应该说,教师通过创造性的劳动,面对《我喜欢的豆沙汤团》《我喜欢的“永和”粢饭团》《我喜欢的虾仁炒蛋》《我喜欢的鸡蛋饼》等习作题材,研究目标细化。

从课程目标的角度去展开思考,让听课教师在感知教学目标的基础上理解中年级“关心周围培养观察事物的习惯,依据生活积极展开想象和思考,使文章内容真实具体”的年段作文教学目标。

接着,重点展开三个环节:1.学生仔细观察多媒体画面上播放的诸多形象逼真的美食。

重点思考:这种美食有什么特点?有选择地说说他们的色、香、味、形。

2.出示范文《我喜欢的桂花汤团》等,划出反映美食特点的相关语句。

3.思考我最喜欢的一种美食。

教学生写美食,并不是泛泛而写。

作为新教材选定的训练内容,执教老师在教学中尝试整合新旧教材,正确处理知识和能力的关系。

试图通过教学,让学生体会,“不同的美食有不同的特点,写不同特点的美食应有侧重”。

这是对中年级教材依据课程目标得出的比较实在的操作化思考,在此基础上教师指导小组分工合作,每个人确定自己熟悉的一种美食,按照一定的顺序,抓住重点,介绍它的外形、颜色、滋味等。

几分钟以后,学生发言踊跃热烈:“老师,爸爸带大家看到了这一幕:《尝尝鲜嫩的白斩鸡》、《请吃丰盛的八宝饭》、《美味可口的大闸蟹》、《清香甘甜的葡萄干》……各人心目中的美食一一美味佳肴接踵而来。

最后,教师以汤团和八宝饭为例,用填空和讲解的形式,指导学生写作要点,把自己喜欢的美食特点形象地口头表达,直接写作成文。

在当堂习作交流中,教师告诉大家,把你写的美食介绍给大家,说出喜爱的理由。

刹那间,一双双小手此起彼伏,再次把大家带入了美食世界。

学生的反馈给听 课老师带来了真切的感受。

“我喜欢的是妈妈做的麻婆豆腐”,重点介绍什么?在老师的提示下,小林脱口而出:“颜色和滋味”,接着来是滔滔不绝,“妈妈做的麻婆豆腐是我家的一道名菜,进入眼帘是白白的,绿绿的。

还没有送到嘴中,香气扑鼻、回味无穷。

吃在嘴里,又酥又软,五香味夹杂 着辣辣的感觉,好吃极了。

” 点评以后,另一位同学自告奋勇:“知道美食中的佼佼者一一南翔小笼吗?只有品尝后才会有抵挡不住的诱惑。

细薄的皮子,白而透明的外表。

轻轻一咬,鲜肥的汁水即刻涌入你的嘴里,红红的肉馅,鲜美的滋味,每位扑鼻的的口感好爽啊!” 接着教师和学生对肉糜烧粉丝、小龙虾、糖...

介绍自己喜欢的风味食品 作文,

找一样自己喜欢的食品来写,什么为什么喜欢就可以了。

我可以给你提供一篇参考作文。

一说到螃蟹,大家一定不会陌生,被它夹过的人也许还会感到害怕,它的钳子可不一般,夹一下就够你疼的。

可是它却是火锅店的一种美味佳肴,味道特鲜,但去火锅店花费太大。

如果你学会了我的绝技--生蒸螃蟹,你就可以花很少的钱,吃到难得的美味了。

取几只大螃蟹,全部去掉一只大爪,这样便于洗刷。

你只需紧紧抓住剩下的那只大爪,它就别想夹住你了,不过,取下的那只大爪别丢了,一会儿和螃蟹一起蒸熟后,吃起挺香的。

洗刷时可别把背壳给它剥了,必须保留下来。

这时你一定会想:不剥壳,螃蟹的脏东西怎么除去呢?我这儿暂时保密,你看完文章自然就明白了。

洗刷完毕后,取个大铝锅,倒上半瓜瓢水,放上蒸格;接着就把螃蟹一个一个地放在蒸格上,如果它们爬来重在一起,把它们蒸死后,要把它们分开。

不这样就不易蒸熟。

如果不要开的话,恐怕不是“生蒸螃蟹”而是“生螃蟹”了。

为了节约时间,在蒸螃蟹的同时,就可以配制调料了。

取来一个大碗,首先舀小半勺海椒面在碗里,可别太多了,不然你嘴里吐出火来不要怪我。

然后再放小半勺熟清油、醋和二到三勺酱油,再放适量的食盐、味精,用筷子搅匀。

最后把切碎的葱、芫荽子和蒜泥、姜末放入,调料就算制作好了。

调料配好后,螃蟹也基本上可出锅了。

出锅的螃蟹背壳是黄红色的,像穿着盔甲的士兵。

如果颜色还不是黄红色的活,就需再蒸四到五分钟,不然吃了就会拉肚子的。

螃蟹的吃法也非常有趣,首先把腿尖折来丢了,不折就可能扎了你的馋嘴。

然后再把背壳剥了,当你剥下背壳时,你就会惊奇地发现螃蟹的脏东西全部都粘在了壳上。

这就是前面我讲的不剥壳而除脏东西的秘密。

剥下背壳后,剩下的就是螃蟹白白净净的嫩肉了。

用它蘸上配好的调料,吃起来真是又香又脆,中间还掺了软绵绵的海鲜味儿、甜味儿、酸味儿,差不多是百味俱全了。

你照我这个方法做,味道一定不比火锅店的差,叫你吃了一次还想吃第二次。

如果你觉得没学会,我可以当面做给你看。

让你亲眼目睹本师傅的绝技--生蒸螃蟹。

做美食编辑是什么感觉

1、尝不同的食物,见识更多的食材其实一直以来,我对美食并没有特别的追求,但是人生在世,有机会多尝试多体验总是好事儿。

有时候遇上的食材,真的可以让你无论过多久依然念念不忘。

比如当时在一家农庄吃的“非洲冰菜”,身体长满冰晶,用来凉拌,每一口你甚至都能感觉它水灵灵!那是我第一次吃冰菜,它可以说是我至今为止印象最深刻的食材。

吃的多了,自然也就有了对食物的见识和鉴赏,不论深浅。

撇开能装逼地点评几句不说,至少在以后的餐桌上,减少了大惊小怪和觉得啥都好吃这等小家子气作风的几率嘛。

2、认识各路厨师,了解背后的故事除了美食,碰见最多的也就是厨师了。

都说一个人就像是一本书,故事无数。

这也是我喜欢这份工作的地方,常常需要阅读。

大多数的厨师,都是发自内心热爱烹饪和餐饮事业的。

比如父亲、弟弟都做餐饮的黎公子,除了日料,也做农庄,朋友圈三天两头就po园里收获的新食材作品;做了二十多年西餐的蔡主厨,曾在多个城市辗转停留,为了烹饪理想,甘愿四海为家;连普通话都说不好的李师傅,就想专心致志地做精、做好客家菜,弘扬伟大的客家饮食文化。

当然,也有少部分厨师,是因为谋生而不得已进入这行的。

判断的依据太明显,因为如果热爱,他的眼神会发光,他的故事会生动,他的语气会散发着浓浓的敬畏之心,这些都是掩饰不来的。

3、变身美食咨询,供亲朋好友之便工作的那一年,无论老店新店,基本也尝了个光,也算半本美食百事通吧。

知道你干这行,朋友们常常把你当成救命稻草,报个预算、菜系、口味、环境、地理区域……你就得在脑中高速筛选,最好还带上正负面评价!偶尔实在是累的慌,直接甩句“你丫的去吃小小东江得了”(小小东江是韶关的早餐店老字号)。

其实很多时候,我心里都最想说,哪里都不好吃,家里的最好吃,但无奈还是每次都咽了回去。

4、让我更珍惜和享受在家里吃饭的时光美食编辑,固然是得先吃后写呗,不吃又怎么写呢。

可是也因为这样,我经常性地在外边吃饭,给我妈打电话说的最多的就是“妈,不用煮我饭了,今晚不回去吃”。

一天的时间里,只有晚上下班回家才能见到家里人,如果晚饭不回去吃,回到家基本家里人也睡了。

曾经有一段时间,因为工作,连续整整一周没有在家吃过饭,甚至没有见过我爸妈。

当时我压力和情绪特别大,后来直接向老板哭诉,情况才得以缓解。

所以慢慢地,我特别珍惜和享受在家里吃饭的时光,不管是我妈做的番茄炒蛋还是我爸做的豆豉辣椒,都觉得简直是人间美味。

20字摘抄美句及点评20字

1. 命运是时代抛起的飞鸟,时代是历史崭新的脚步。

2. 呼喊是爆发的沉默,沉默是无声的召唤。

3. 没有比脚更长的路,没有比人更高的山。

4. 逆境,不是痛苦;顺境,不是幸福。

5. 欢乐是人生的驿站,痛苦是生命的航程。

6. 一只脚踩扁了紫罗兰,他却把香味留在那脚上,这就是宽恕。

7. 难得是真情,宝贵的是自由。

8. 当爱情的浪漫上升为相互依恋的亲情时,我们就可以结婚了!9. 人心,无论穿什么样的衣裳 ,都会,不太漂亮!10. 温柔乡,是英雄坟。

11. 把百分之百的责任分给两个人,那么这两个人承担的责任都是百分之十。

12. 人,大部分总是生活在面具的遮蔽之中----自13. 女人经常抱怨:世上的好男人实在是太少了,好男人不是出国了,就是结婚了。

14. 婚姻中的科氏定理:配偶是最大的财产,没有配偶,婚姻不可能存在,建立和保有这种财产是市场营销的中心任务。

15. 有人说爱情就和中国的禅一样,有一种不能言说的神秘感,一旦试图解释什么是爱情,就跟试图解释什么是禅一样,不说还好,一说就错。

16. 什么叫浪漫?明知道那个女孩儿不爱他,还送给她999朵玫瑰;什么叫浪费?明知道那个女孩儿爱他,还送给她999朵玫瑰。

17. 等待是可以的,但不可以停下脚步------曾哲18. 在每一个地方都有两套机制:一是国家的法律,二是地下机制。

---古惑仔19. 岁月慢慢风蚀着容颜20. 爱情怎么能用谁多谁少来衡量,为爱付出也是享受爱情。

21. 没有污染的地方,是心灵最好的栖息地;没有污染的心灵,是都市最美丽的风景。

22. 如果你连自己都不爱,你又怎么去爱别人;如果你只爱自己,你又懂得什么是爱!23. 善良,不是夜色里的松明,却总能把前途照亮 热血点燃真诚,不是春光里的花朵却总能指示希望 把憧憬编织成花篮24. 如果你已经把感情丢了,一定要把自尊留下,不能和你在一起坚持的,对你来说,一定不是最好的。

25. 目标永无止境,有止境的人生。

26. 离开我就不要在安慰我,要知道每一次的缝补,都会是爱情遭受再一次的穿刺。

27. 含蓄是一种性格,豪放是一种美德。

28. 户外运动,手写情书,情人节的真玫瑰,荷塘月色,乘凉和取暖,相思病,好好吃顿饭,睡八个小时无梦的觉--------网络时代的八个愿望。

亚搏开户亚博体育ios版亚博澳门赌场29. 拎着尺子上街-----只量别人不量自己30. 烟囱里招小手-----往黑道里撵31. 爱情在左,同情在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花,将这一路长径点缀的花香弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,又泪可落也不是什么悲哀!32. 谎言有三个级别:第一个级别是美丽的谎言;第二个级别是可恶的真话;第三个级别,也就是最高的一个级别,即数字统计。

--------英政治家 迪斯莱33. 红粉佳人念,财帛动人心。

34. 神秘,通常是引起人们好奇和崇拜的原因。

------自35. 女孩子为什么总是喜欢他们不了解的人呢?---自36. 人活着就该挨宰,古人留给我们那么多的至理名言,可我们偏偏愿意花费半生的经历亲自实践,才去懂得它的真谛。

37. 接受不完美,如同接受不同的色彩,才有可能拥有多彩的人生。

而且,生活中的几个“不完美”斑点,正是让人谦卑同情和珍惜的原因。

----《读者》2002.9上38. 我觉得男孩子恋爱,应该是对人生的一种教育,是应该学会怎样去爱一个人,这是最重要的。

------《青年文摘》2001.1039. 只是当两个人真正走到一起之后,摩擦也不可避免。

---自40. 面对两只同样精彩的玫瑰,你要么选择其一,要么就只有全部失去。

41. 一个人可以被击败,却不可能战胜。

----海明威42. 全世界的黑暗也不能是一只小蜡烛失去光辉!----《读者》2002.443. 机关:三分工作,七分关系。

44. 很难说生活中是机会多还是陷阱多,因为机会常常就是陷阱;而陷阱里也不排除机会的可能。

------愚人妙语45. 女人的三种类型:一是:冰箱----虽有令人倾倒的美丽,却冷酷的让我们不敢靠近。

二是:熨斗---忽冷忽热,外表完全无法确定。

三是:洗衣机---你一身污秽,她大方的接纳。

-------《读者》2002..946. 决定我们幸福与不幸,快乐与否的,不在于我们是谁,我们在什么地方,我们有什么,我们正在做什么,而在于我们怎么想。

--------卡耐基47. 没有问题,才是最大的问题。

48. 美经不得长久的凝视,因为美常在凝视中凋零;生命经不得长久的思想,因为死亡总横在思想的尽头。

49. 幸福像掉到沙发下面的一颗纽扣,你专心找,怎么也找不到,等你淡忘了,她自己滚出来了。

----《红袖倚袈裟》钱海燕50. 我们一定要明白,不要要求别人跟我们一样,既是“别人”,就应该真的有“别”,我们应该克制支配欲,别想用斧凿,把别人雕刻成我们的样子。

------淡如51. 只有躺进坟里的人,才没有问题;不管你的问题怎么多,只要有问题,就表明你是个有生命的人,就有解决的希望。

52. 没有办法是用老方法才没有办法,如果用新方法,就有办法了。

53. 丹麦嘉士伯与塔堡竞争------丹麦联合啤酒公司54. 美国纽约 梅瑞 “把顾客介绍给别人的服务“55. 要想成功,你需要朋友;要想非常成功,你需要敌人。

-----希腊船王欧纳西斯56. 马匹虽然失去了运输的功能,但却又以高娱乐价值的面目出现。

57. 一滴蜜比一桶毒药捉住的苍蝇还要多。

---一企业家对幼子...

动物说明性文章怎么写?

8月5日妹妹过生日时,爸爸带我和她去法兰克福动物园玩。

吃完早饭,我们就出发了。

法兰克福动物园真大!虽然学校组织我们来过一次。

可我还是觉得法兰克福动物园很新鲜。

一进大门,有一个小池塘,池塘里有几个仿真天鹅。

再往前走,可以看到一个带喷泉的湖。

湖里有天鹅和野鸭。

湖上还有一座桥。

再走一会儿就到了鱼馆,那里的鱼很好看,有各种各样的颜色,有黄的、红的、蓝的和花的。

走出鱼馆,我们看到了好几只长颈鹿,有大有小。

大的颜色深,小的颜色浅。

海豹池里的海豹很大,也很可爱,它们还会表演节目呢!我觉得河马最好笑。

一个小男孩大叫了一声“你好”,把正在睡觉的河马吵醒了。

河马把耳朵转了好几转后,张大嘴巴,把那小男孩吓哭了。

在动物园里,我们还见到了豹子、企鹅、犀牛,可惜那里没有熊猫。

下午4时,我们离开法兰克福动物园。

在回家的路上,我想,如果每天都能去动物园就好了。

小狗卷毛 奶奶家有一只小狗,头上扎着一个小辫,卷卷的,因而得名叫卷毛。

它的毛都是黑色的,有一双水汪汪的大眼睛,小小的鼻子,可逗人了。

它可贪玩了!一天晚上,快要吃饭了,卷毛还在外面玩,不愿意回来。

奶奶让我把它找回来,我费了九牛二虎之力终于把它叫回来了,可是刚到家门口,听身后就没音乐了,回头一看,呀!卷毛又跑去玩啦,没办法,只能让奶奶再去找。

卷毛也很贪吃。

一次,我买了一根火腿,正好想做点别的事情,就顺手把火腿放在了桌子上。

等我做完事情后回来一看,发现火腿和卷毛不见了。

我于是满屋子到处找,最后在卷毛的窝边,看见卷毛正在津津有味地吃着火腿,我又可气、又可笑。

卷毛更多的时候是可爱,它好像能理解人,具有灵性。

记得有一次,奶奶的腿不小心被碰了一下,流了很多血,疼得很厉害。

卷毛跑到奶奶的身边,用舌头给奶奶舔伤口,还用嘴帮奶奶衔来了布,高兴得奶奶每次见人就夸卷毛。

这就是奶奶家的小狗—卷毛。

虽然它有些调皮,但我还是很喜欢它,以致我现在搬家到别的地方后,还常常怀念起奶奶家的卷毛。

蚂蚁 我喜欢蚂蚁,因为它勤劳朴实,更因为它们在危难面前互相帮助团结友爱。

记得有一次,有几只小蚂蚁在厨房的水泥地上匆匆地爬着。

我一时性起,跑到水池边打开水龙头往一只纸杯中倒了大半杯自来水。

然后,我走到那一些小蚂蚁的旁边,将纸杯一侧,杯中的水就全部倒在这一些小蚂蚁的身上。

这水就像倾盆大雨一样倒了下去。

这一些小蚂蚁立刻被笼罩在大水中,然后它们就被汪洋大海吞没了。

那些小蚂蚁在大海中无法走动,寸步难移。

就在这灭顶之灾的时候,它们并不慌张,而是围成一团,奋勇拼搏,最后终于给它们冲出了我给它们设计制造的大海。

脱离灾难以后,它们继续排着长队匆匆地往前走。

我顺着它们前进的方向观察。

原来,不远处地上有一块蚕豆大小的蛋糕。

它们立刻蜂拥而上,然后搬起蛋糕就走。

很快,它们就把蛋糕搬到了自己的洞里去了。

不一会儿,它们又出来寻找食物了。

这时,我寻机一动,拿了一块饼干放到离开它们有一段距离的地方。

这一些小蚂蚁真灵巧,不知道它们靠什么一下子就发现了那块饼干,纷纷爬了过去,又一起扛起饼干回到自己的洞里去了。

我看着这一些小蚂蚁心里感慨着,小小的蚂蚁竟然是那样的坚强,那样的团结,那样的聪明灵活! 淘气的小猫 叔叔家有一只活泼可爱的小猫。

它身穿雪白的衣服,尖尖的耳朵,眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石,尾巴长长的,神气极了。

一天,小猫看见地上有个毛线球,觉得很新奇。

于是,它伸出爪子轻拨毛线球,毛线球就滚了起来,小猫越玩越带劲。

看小猫那认真的表情,好像在想:“看你往哪里跑,我一定要抓住你!”小猫紧追不舍,最后,毛线球越滚越小,散成了一堆线。

小猫怎么想也不明白:为什么毛线球追着追着就没了呢?小猫抖抖爪子,看着一地的毛线,无可奈何地走了。

忽然,小猫好像发现了新大陆。

原来,它又找到了玩耍的新目标:放在叔叔书桌上的一瓶墨水。

小猫跳上书桌,一边绕着墨水瓶转来转去,一边目不转睛盯着墨水瓶,好像在想:这是什么玩意儿?它好奇地用爪子碰了碰墨水瓶,墨水瓶移动了一点。

小猫觉得还不过瘾,就扑了上去。

“砰”地一声,墨水到处流淌。

小猫觉得大事不妙,吓得“喵”地一声,撒腿就跑。

叔叔刚好看见了,他哭也不是,笑也不是。

小猫真淘气啊! 点评:小作者对小动物观察认真细致,把小猫的样子、动作、神态、心理活动写得栩栩如生,突出了小猫淘气的特点。

前几天,爸爸带回了二十来只可爱的螃蟹。

螃蟹有我半个巴掌大,外壳除了腹部以外都呈青绿色,好像披着一件翠绿的罩衣。

它那硬梆梆的身子,活像穿了一身盔甲。

看,那一对粗壮的蟹钳,似乎摆起“拳击”的架势。

呀,那八条步足,每条都由七个小节组成,像八条细长的“七节棍”。

尖端的一节呈爪状,其余各节的形状如扁棒或短柱形。

步足上还长着一些细毛,给这副威风的模样,添上了几分气势。

别看它样子笨拙,活动起来可灵活了。

螃蟹是横着走路的,走起路来像个横冲直撞的醉汉,难怪有句歌谣:“横冲直撞真糟糕”呢!那些家伙还作起了自己的“...

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